El ICFES está implementando tecnología que permite incluir variables socioeconómicas y socioemocionales a la evaluación de los resultados de las Pruebas de Estado.
“Un niño de una comunidad indígena del Tayrona debe presentar una prueba de ICFES en español -pese a que en su comunidad habla en otro dialecto- y además hay preguntas en inglés. Después comparan sus resultados con un niño de un colegio privado en Bogotá”, dice Elizabeth Blandón, directora general del ICFES, cuando habla de una de las falencias más grandes de la entidad que dirige: la inequidad entre los estudiantes que presentan una prueba que se toma y se califica igual a nivel nacional.
Con esta problemática en mente, la entidad ha avanzado en una alianza tecnológica que le permita modernizar procesos y generar resultados más acertados de las Pruebas de Estado. Con AWS y Blend, la entidad pública ha creado un ‘Lago de Datos’ impulsado con inteligencia artificial que permite analizar las respuestas de los estudiantes con otras variables socioeconómicas, socioemocionales, historiales académicos, antecedentes familiares y más.
La iniciativa presentada en el marco de Andicom 2025 no busca, por ahora, cambiar el sistema de evaluación de la educación en Colombia, pero si trata de generar una imagen más cercana del nivel educativo de los colombianos por regiones, eliminando sesgos y evitando las comparaciones a nivel nacional de un puntaje que no responde a una medición justa que tenga en cuenta la realidad y las diferencias de los sistemas académicos regionales.
“La tecnología que existía antes nos permitía sacar un ponderado en un Excel y dar un promedio nacional, ahora tenemos en cuenta miles de variables más que nos permite tener un panorama más claro”, explicó Andrés Barrantes Bernal, cofundador de Blend.
El experto asegura que, así como en otras industrias, lo que sigue es la hiper personalización de los servicios y esta no es la excepción. La tecnología tiene la capacidad de analizar resultados a nivel nacional, regional, local e incluso personal. Entender las falencias educativas de cada estudiante a través de modelos de respuesta en tiempo real va, en un futuro, a ayudar que las entidades educativas refuercen los temas en los que sus estudiantes no son tan fuertes.
“La transformación digital genuina no se trata solo de implementar nuevas herramientas, sino de poner la tecnología al servicio de la sociedad de manera creativa, inclusiva y con impacto tangible. A través de la nube y la inteligencia artificial, Colombia está estableciendo un referente regional en la modernización educativa, demostrando cómo la innovación tecnológica puede potenciar la calidad, equidad y alcance de los sistemas educativos.” destacó Karla Wong, líder de educación y sector público de AWS para el norte de América Latina y el Caribe.
Los tres voceros concuerdan que el reto más grande en este avance tecnológico es la cultura organizacional de la entidad, la tecnología solo puede ir tan rápido como va su adopción. Este es un paso de gran envergadura que tomará años para que dé resultados concretos que impacten el sistema educativo, pero es un primer paso fundamental en la transformación de la educación colombiana.
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