Con más destinos sobre la mesa y nuevas herramientas para prepararse y ser evaluados, los estudiantes colombianos enfrentan una movilidad internacional en la que la IA redefine las competencias necesarias para estudiar y trabajar fuera del país.
Estudiar en el exterior ya no implica solamente elegir una universidad, conseguir una visa y hacer las maletas. Para los estudiantes colombianos que buscan una experiencia académica internacional, la inteligencia artificial empieza a estar presente en distintas etapas del proceso: desde la preparación para una aplicación y el aprendizaje de idiomas hasta las herramientas utilizadas para evaluar sus competencias.
En Colombia, entre 57.000 y 60.000 estudiantes cursan estudios superiores en el exterior, de acuerdo con estadísticas de la UNESCO. Estados Unidos continúa siendo uno de los destinos relevantes, pero el mapa también incluye países como Australia, Reino Unido, Francia, Canadá y Alemania.
La diferencia ahora está en las herramientas disponibles para quienes buscan llegar a esos mercados y en las capacidades que necesitan desarrollar para desenvolverse en ellos.
La búsqueda de universidad también cambia
La inteligencia artificial permite comparar información, explorar programas, traducir contenidos y acelerar tareas que antes podían requerir horas de búsqueda. Pero esa facilidad también modifica la manera en que los estudiantes toman decisiones sobre dónde estudiar.
Michelle Cripps, directora de Channel Management para las Américas de Educational Testing Service (ETS), organización especializada en el desarrollo y administración de evaluaciones educativas como TOEFL, señala que el estudiante internacional tiene hoy más alternativas y necesita evaluar con mayor cuidado sus posibilidades.
“Hoy el estudiante necesita ser más estratégico y mantener varias alternativas abiertas”, explica.
Estados Unidos sigue teniendo un peso importante en las decisiones de los estudiantes colombianos. Más de 10.000 colombianos estaban matriculados en instituciones de educación superior estadounidenses durante 2024-2025, de acuerdo con las cifras citadas por ETS. Sin embargo, las condiciones de acceso y los cambios en las políticas migratorias hacen que la elección de destino no dependa únicamente del interés por una universidad.
En ese escenario, mantener abiertas distintas opciones puede convertirse en parte de la estrategia de movilidad. La posibilidad de presentar certificaciones de inglés reconocidas internacionalmente en diferentes procesos de admisión también amplía el margen de decisión de los estudiantes.
El idioma no pierde terreno frente a la IA
Ahora bien, las herramientas de IA pueden traducir textos, generar contenidos o ayudar a comprender información en otros idiomas. Pero su disponibilidad no elimina la necesidad de que el estudiante pueda comunicarse directamente en el entorno académico y profesional.
“Ahora más que nunca necesitas tener el inglés”, señala Cripps.
La combinación entre idioma y tecnología adquiere así mayor importancia. “La IA no te va a reemplazar a ti, pero sí te van a reemplazar más estudiantes que puedan utilizar la IA y que puedan hablar inglés al mismo tiempo”, agrega.
El punto no está únicamente en saber utilizar una herramienta tecnológica, sino en combinarla con capacidades que siguen siendo necesarias para estudiar y trabajar en un contexto internacional.
Cuando la inteligencia artificial también entra al examen
La inteligencia artificial no solo está cambiando la manera en que los estudiantes se preparan para estudiar en otro país. También empieza a transformar la forma en que se evalúan las competencias que necesitan para hacerlo.
Los principales exámenes internacionales de inglés están incorporando la tecnología con distintos niveles de participación de la IA:
- TOEFL: la prueba desarrollada por ETS utiliza IA en componentes como Speaking y Writing, en un modelo que combina tecnología con la evaluación de examinadores humanos certificados. Además, algunos componentes son adaptativos y ajustan la dificultad según el desempeño del candidato. La prueba redujo su duración a cerca de dos horas y los resultados pueden estar disponibles aproximadamente tres días después.
- IELTS: utiliza IA principalmente como herramienta de preparación y retroalimentación a través de plataformas como IELTS Ready Premium, del British Council Colombia. La calificación oficial del examen continúa a cargo de examinadores humanos certificados.
- PTE Academic: desarrollado por Pearson, utiliza sistemas computarizados para calificar el examen. Su tecnología analiza aspectos como la fluidez, la pronunciación y la expresión escrita. La prueba es aceptada para procesos de visa en Australia, Nueva Zelanda y Reino Unido y por miles de universidades.
- Linguaskill: el examen modular y multinivel de Cambridge emplea sistemas de puntuación automática en Writing y Speaking. Estos modelos buscan predecir la calificación que otorgaría un examinador humano y permiten agilizar la entrega de resultados.
La diferencia está en el nivel de participación de la tecnología: mientras en algunas pruebas la IA funciona como apoyo para prepararse, en otras ya interviene directamente en la evaluación. El cambio plantea una nueva relación entre tecnología y evaluación: la IA no solo está ayudando al estudiante a prepararse, sino que también empieza a formar parte de la manera en que se miden sus capacidades.
Más opciones, pero también nuevas exigencias
Para los estudiantes colombianos que buscan una experiencia académica internacional, el escenario combina más herramientas con nuevas exigencias.
La inteligencia artificial facilita el acceso a información, permite personalizar procesos de aprendizaje y puede apoyar la preparación para distintas etapas de la movilidad. Pero al mismo tiempo, obliga a desarrollar capacidades que permitan utilizar esas herramientas de manera efectiva sin depender completamente de ellas.
La movilidad internacional también se vuelve menos lineal. En lugar de concentrar toda la decisión en un único destino, los estudiantes pueden comparar universidades, países, requisitos y oportunidades laborales con mayor información disponible. El resultado es un proceso en el que la tecnología empieza a ocupar un lugar transversal: está en la búsqueda, en la preparación, en las competencias y también en la evaluación.
En la era de la inteligencia artificial, estudiar en el exterior puede implicar más herramientas para tomar la decisión, pero también una combinación distinta de competencias para llegar preparado a ella.
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