A través de un comunicado, la Confederación Nacional de Rectores y Colegios Privados (Andercop) informó este martes que dichas instituciones no regresarán a clases presenciales este año como consecuencia del coronavirus. 



&#8220;Decidimos acoger el llamado de los padres, como primeros responsables de sus hijos, de culminar el año escolar de manera no presencial, comprometiéndonos a mejorar en todos los procesos educativos, invirtiendo en las herramientas que sean necesarias para garantizar la calidad del aprendizaje&#8221;, señala el documento. 



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En él, la agremiación también explica que la decisión se toma desde la autonomía, teniendo en cuenta la gravedad de la crisis sanitaria que enfrenta el país, y en común acuerdo con los padres de familia, quienes manifestaron en una encuesta hecha por la agremiación su preocupación sobre el retorno a las aulas. 



&#8220;Con base en una encuesta realizada a los padres de familia a lo largo y ancho del país, la cual arrojó como resultado en un 89, 3 % el deseo de culminar el año escolar para el calendario A en casa&#8221;, explica el texto. 



<figure class="wp-block-image size-large"><img decoding="async" width="929" height="1020" src="https://cdn.forbes.co/2020/06/comunicado_10.jpg" alt="" class="wp-image-31152" srcset="https://cdn.forbes.co/2020/06/comunicado_10.jpg 929w, https://cdn.forbes.co/2020/06/comunicado_10-273x300.jpg 273w, https://cdn.forbes.co/2020/06/comunicado_10-768x843.jpg 768w" sizes="(max-width: 929px) 100vw, 929px" /></figure>



<h3>Modelo de alternancia propuesto por el Mineducación</h3>



La semana pasada, el Ministerio de Educación dio a conocer los protocolos de bioseguridad que tendrán que tener los colegios a partir del 1 de agosto, para dar inicio al modelo de alternancia educativa, en el que se combinarán la educación presencial y virtual. 



Algunas de las medidas que tendrán que ser adoptadas por las instituciones son: lavado de manos cada tres horas mínimo, distanciamiento físico de dos metros entre las personas, limpieza y desinfección de calzado al ingreso a las instalaciones, además del registro de estudiantes, directivos, docentes y personal de apoyo que incluya información sobre estado de salud y esquema de vacunación, entre otros. 



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<blockquote class="twitter-tweet" data-width="550" data-dnt="true">Ingresa ya a <a href="https://t.co/waL3r22Dbn">https://t.co/waL3r22Dbn</a> y conoce los lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional para educación en casa y presencialidad en alternancia, con la implementación de prácticas de bioseguridad 👩🏻‍💻 ¡Infórmate! 🧑🏽‍💻 <a href="https://twitter.com/hashtag/Prevenci%C3%B3nYAcci%C3%B3n?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#PrevenciónYAcción</a> <a href="https://t.co/EMsR3bJ8XE">pic.twitter.com/EMsR3bJ8XE</a>&mdash; MinEducación (@Mineducacion) <a href="https://twitter.com/Mineducacion/status/1272877826585264128?ref_src=twsrc%5Etfw">June 16, 2020</a></blockquote><script async src="https://platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>
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Colegios privados no regresarán a clases presenciales este año

Las clases presenciales en Filipinas no se reanudarán para millones de estudiantes hasta que exista una vacuna contra el Covid-19, por ahora las lecciones serán vía remota, informó Leonor Briones, secretaria de Educación.



“Nosotros cumpliremos con la orden del presidente Rodrigo Duterte respecto a reanudar clases presenciales hasta que exista una vacuna”, armó Briones en conferencia de prensa.



Abundó que mientras países como Francia o Corea del Sur han reaperturado las escuelas para las clases presenciales, esto es un riesgo mucho mayor para la nación asiática.



Por otra parte, la orden presidencial tuvo lugar durante el mes de mayo, “incluso si los estudiantes no podrán graduarse en mucho tiempo, estos necesitan estar fuera de las escuelas para que el país pueda combatir el esparcimiento de la enfermedad (Covid-19)”, informó Duterte en cadena nacional.



De acuerdo con Briones, los ciclos escolares iniciarán de nueva cuenta en el mes de agosto, aunque todos ellos serán por medio de videoconferencias e incluso habrá lecciones transmitidas por televisión abierta.



Sin embargo, millones de Filipinos viven en estado extremo de pobreza y no tiene acceso a computadoras en sus hogares, informó Channel News Asia (CNA).



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“Los maestros y las escuelas tendrán que someterse a una serie de ajustes, estas dependerán de las vías de comunicación con las que se cuente”, añadió Briones.

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Filipinas regresará a clases solo hasta que exista una vacuna contra Covid-19

El Ministerio de Salud informó que ya arrancó la vacunación masiva de docentes en Colombia, un paso importante para que las clases presenciales regresen al país. 



Una vez superada la vacunación en los docentes de educación básica y media, se procederá a avanzar en la inmunización de catedráticos de universidades, explicó el Ministerio. 



<h5 id="h-lea-tambi-n-colombia-empezar-a-vacunar-a-personas-entre-40-y-49-a-os-minsalud">Lea también: <a href="https://editorial.forbes.co/2021/05/26/actualidad/colombia-empezara-a-vacunar-a-personas-entre-40-y-49-anos-minsalud/">Colombia empezará a vacunar a personas entre 40 y 49 años: Minsalud</a></h5>



De acuerdo con Fernando Ruiz, jefe de la cartera de Salud, &#8220;desde el inicio del plan de vacunación definimos que los maestros iban a ser una prioridad en Colombia y por tanto nos planteamos el objetivo de vacunar ese número tan importante de 473.125 profesores y administrativos del sector escolar&#8221;.



El Ministerio agregó que se espera que durante el mes de junio todos los profesores del país estén con el esquema completo, “para que tengan calidad y garantía en el regreso a clases presenciales de los niños, niñas y adolescentes&#8221;.



<h5 id="h-lea-tambi-n-colombia-pide-a-ee-uu-pr-stamo-de-vacunas-para-acelerar-inmunizaci-n">Lea también: <a href="https://editorial.forbes.co/2021/05/25/actualidad/colombia-pide-a-ee-uu-prestamo-de-vacunas-para-acelerar-inmunizacion/">Colombia pide a EE.UU. préstamo de vacunas para acelerar inmunización</a></h5>



De otro lado, la cartera explicó que ya se ha avanzado con los maestros mayores de 60 años, así como los que están ubicados en el cordón amazónico “y ya avanzamos en la entrega de vacunas y la vacunación de 10.000 maestros en el plan piloto, así como en la asignación de 45.000 vacunas para avanzar en la masificación&#8221;.

Fernando Ruiz - foto Minsalud

Arrancó la vacunación masiva de docentes en Colombia: Minsalud

A partir de este lunes en Bogotá y otros lugares del país se reiniciarán las clases presenciales en jardines infantiles, colegios privados y universidades. El retorno a las aulas de miles de niños, niñas y adolescentes será gradual y el objetivo es que en adelante se registre una alternancia en las instituciones educativas. 



De acuerdo con la Secretaría de Educación de Bogotá, más de 900 instituciones de la ciudad ya fueron habilitadas por el Distrito para retornar a las aulas, entre las que se incluyen colegios públicos, jardines infantiles y colegios privados, Instituciones de Educación Superior, Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, sedes del SENA y establecimientos de educación informal.



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La alcaldía de Bogotá aseguró que en los colegios y jardines no hay un aforo establecido y todo estará sujeto a las capacidades de cada una de las instituciones. Es de resaltar que enviar o no a los menores de edad a clase dependerá exclusivamente de la decisión que tomen los padres de familia.



<figure class="wp-block-embed-twitter wp-block-embed is-type-rich is-provider-twitter"><div class="wp-block-embed__wrapper">
<blockquote class="twitter-tweet" data-width="550" data-dnt="true">¡El colegio te espera! Estamos muy cerca de regresar al segundo hogar. 😷 El uso del tapabocas, el distanciamiento, el lavado de manos y mantener los espacios ventilados son hábitos sencillos que nos cuidarán a nosotros y a los que más queremos. <a href="https://t.co/fRmqynyFUm">pic.twitter.com/fRmqynyFUm</a>&mdash; Secretaría de Educación de Bogotá (@Educacionbogota) <a href="https://twitter.com/Educacionbogota/status/1358747407811416066?ref_src=twsrc%5Etfw">February 8, 2021</a></blockquote><script async src="https://platform.twitter.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>
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El distanciamiento social, la ventilación de salones, el uso de tapabocas y el lavado de manos constantemente son algunas de las reglas que se deben cumplir para el regreso a clases.



Se prevé que el próximo 15 de febrero se retomen las clases de los colegios públicos en la capital del país. De acuerdo con la Alcaldía de Bogotá, las instituciones están recibiendo el documento de consentimiento informado de los padres que autorizan el envío de sus hijos a las clases presenciales.



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colegios

Jardines, colegios y universidades retoman clases a partir de este lunes

2020 fue el primer año de la pandemia del coronavirus para Colombia y muchos países, la incertidumbre frente a qué medidas tomar fueron el pan de cada día y el cierre de colegios por el temor al incremento de contagios hizo parte de las acciones tomadas, algo que se esperaba cambiaría en 2021 con un modelo de alternancia, lo cual por lo pronto no arrancará en los colegios de territorios como Bogotá, por ejemplo. 



Se ha dicho en distintas ocasiones que el proceso de recuperación tiene un sesgo masculino porque al estar cerrados los colegios, en su mayoría, se incrementa el trabajo no remunerado de las mujeres en el hogar afectando incluso su trabajo remunerado, en caso de tenerlo. Esto último aporta al desequilibrio en las tasas de desempleo entre hombres y mujeres, para noviembre la brecha del indicador fue de 8,4 puntos porcentuales. 



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Tras el anuncio reciente de que en Bogotá las clases seguirán virtuales, así como ocurre en otros territorios, Forbes consultó a expertos para conocer qué impacto puede tener dicha decisión en el aumento de la pobreza multidimensional en Colombia, que identifica múltiples carencias a nivel de los hogares y las personas en los ámbitos de la salud, la educación y el nivel de vida. 



Según Roberto Angulo, socio fundador de la firma Inclusión SAS y experto en temas de pobreza, cada aplazamiento, cada día, cada semana con los colegios cerrados, en el corto plazo, se está impidiendo que se reduzca la pobreza multidimensional donde la educación juega un papel fundamental. &#8220;La pobreza multidimensional se va a mantener aumentando o en el mejor de los casos estancada hasta que no abran los colegios&#8221;. 



En el largo plazo, dijo Angulo, los costos serán en términos de la calidad de la educación y del aprendizaje, más el tema psicosocial asociado a esto que han nombrado algunos expertos. Según el informe Accesibilidad del aprendizaje remoto de Unicef, con corte a agosto de 2020, en América Latina y el Caribe, como mínimo&nbsp;13 millones de niños no pueden acceder al aprendizaje remoto, afectando en mayor medida a la población pobre y rural. 



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De acuerdo con Henrietta Fore, directora de Unicef, &#8220;la gran cantidad de niños cuya educación se vio completamente interrumpida durante meses es una emergencia educativa mundial.&nbsp;Las repercusiones podrían sentirse en las economías y sociedades durante las próximas décadas&#8221;. Lo anterior, dado que muchos niños podrían desertar de la educación o quedarse rezagados en el aprendizaje lo cual traería pérdidas económicas para su futuro y en general, para el país. 



Para Natalia Galvis, consultora en política social y experta en temas de pobreza, &#8220;el cierre de colegios podría aumentar la pobreza en Colombia por efectos negativos sobre el desarrollo y puede hacer más difícil la reducción de la pobreza intergeneracional porque se ha demostrado que hay enormes efectos negativos en el desarrollo de los niños que no están asistiendo a las instituciones de cuidado y a las instituciones educativas en básica primaria y secundaria por los cierres&#8221;. 



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<h2 id="h-qu-pasa-en-el-campo">¿Qué pasa en el campo?</h2>



De acuerdo con Angulo, en la ruralidad debería hacerse una reflexión y mirar en qué zonas vale la pena mantener los colegios cerrados, &#8220;ya Colombia tiene la información y experiencia suficiente para hacer una estrategia diferencial por territorios. En muchas zonas del campo, en muchos municipios, probablemente no en todos, pero si en muchos, no tiene sentido mantener la restricción de los colegios cerrados&#8221;. 



Para Galvis, en el campo es más crítica la situación, &#8220;es una decisión errada. En las zonas rurales o rurales dispersas quizás hay una mayor rigidez para tomar ese tipo de decisiones, se toman de manera centralizadas, los colegios no vuelven pero en esas zonas hay una mínima concentración de casos positivos de covid. Creo que es una decisión bastante absurda que ya incide en la pobreza y además genera más brechas porque el hecho de que su población pudiendo asistir a clases no lo haga, amplía las desigualdades&#8221;. 



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<h2 id="h-las-tareas">Las tareas</h2>



De las lecciones se aprende y la estrategia debe cambiar. En palabras de Angulo, el Gobierno Nacional se ha atrasado en la actualización de la base de datos de transferencias monetarias de emergencia, &#8220;la base no se ha ampliado con respecto a la nueva foto de los pobres, todavía estamos jugando con la foto que teníamos antes del covid&#8221;. Para él, ello se puede solucionar de distintas maneras complementarias: elevar los umbrales y actualizar la base con una ventana para que se puedan inscribir las personas que cayeron en pobreza. 



Angulo agregó que la estrategia de las transferencias en 2021 debería ser distinta a la de 2020 porque el segundo pico no se está presentando en todo el país con la misma intensidad o en las mismas fechas. &#8220;La estrategia que debería adelantar el Gobierno, de la mano de cada alcaldía, es poder complementar transferencias de la Nación y del municipio en el cronograma de cuarentenas sectorizadas&#8221;. Ya no debería ser un solo pago para toda la nación dado el comportamiento de la pandemia y confinamientos más focalizados. 



Por último, Galvis mencionó que entre las acciones para disminuir el impacto de las nuevas restricciones en la pobreza incluiría un programa que acelere la reactivación de las obras priorizadas en los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (Pdet), dada la deuda histórica que tiene el país en estas zonas, con alta concentración de población pobre, expuestos al conflicto armado y con deficiencia en provisión de bienes y servicios públicos.

Pobreza- foto Unsplash

Mantener cerrados los colegios aumentaría la pobreza en Colombia

EFE. La Organización Mundial de la Salud (OMS) defendió este jueves la necesidad de mantener abiertas las escuelas durante la pandemia de coronavirus y considera que se pueden evitar los confinamientos si se aumentan las medidas de protección.



&#8220;Debemos asegurar la enseñanza para nuestros hijos&#8221;, afirmó el director para Europa de la OMS, Hans Kluge, resaltando que los niños y adolescentes no son impulsores principales del contagio y que el cierre de las escuelas no es efectivo.



Haber mantenido la mayoría de las escuelas abiertas en Europa durante casi cien días seguidos es un motivo de satisfacción, sostuvo, ya que el cierre puede afectar también a la salud mental de los jóvenes y tener consecuencias sociales.



Kluge señaló también que los confinamientos son &#8220;una medida de último recurso&#8221; y que provocan muchos efectos secundarios, como daños a la salud mental o aumento de la violencia de género, y que si el uso de las mascarillas supera el 95 % entre las personas, no serían necesarios.



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Aunque usar mascarilla no es una &#8220;panacea&#8221; y debe complementarse con otras medidas, cuando se da un uso inferior al 60 %, &#8220;es difícil evitar los confinamientos&#8221;, afirmó en una comparecencia digital en Copenhague, sede de la oficina regional de la OMS.



La defensa de las escuelas y del uso de las mascarillas para evitar los confinamientos fueron dos de los mensajes centrales de Kluge, quien calificó de &#8220;gran esperanza en la lucha contra el virus&#8221; las noticias aparecidas en los últimos días sobre los avances en varios ensayos de vacunas contra la covid-19.



La OMS incidió no obstante en la importancia de que todos los países tengan el mismo acceso a las futuras vacunas.



&#8220;La vacuna es muy importante, pero tampoco es una fórmula milagrosa&#8221;, afirmó Kluge, aludiendo a la necesidad de completarla con otras medidas protectoras.



<h4 id="h-un-muerto-por-covid-19-cada-17-segundos-en-europa">Un muerto por covid-19 cada 17 segundos en Europa</h4>



Europa ha registrado ya más de 15,7 millones de casos, el 28 % en todo el mundo y más de 4 millones solo en noviembre, mientras que las muertes rozan las 355.000, el 26 % global.



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Más del 80 % de los países han notificado una incidencia elevada de nuevos casos (más de 100 por cada 100.000 habitantes) en los últimos 14 días, y en un tercio se han registrado más de 700 por 100.000 habitantes.



&#8220;En las últimas dos semanas, las muertes por covid-19 han aumentado un 18 %. La semana pasada, Europa registró más de 29.000 nuevos fallecimientos, eso significa una persona cada 17 segundos&#8221;, informó Kluge.



La segunda ola de coronavirus ha provocado también &#8220;indicaciones crecientes&#8221; relacionadas con sistema sanitarios desbordados en Francia y en Suiza, entre otros.



Kluge destacó no obstante que el número de nuevos casos en Europa bajó de 2 millones hace dos semanas a 1,8 millones los últimos siete días, una caída que se explica por el comportamiento responsable de los ciudadanos. 



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OMS defiende mantener abiertos los colegios y cree que nuevas cuarentenas son evitables

Las escuelas rusas impartirán un curso de preparación militar inicial a partir del próximo año escolar, en septiembre de 2023, anunció hoy el ministro de Educación de Rusia, Serguéi Kravtsov.



&#8220;Comenzará (el curso) a partir del próximo año escolar, se preparará hasta el 1 de enero y luego se estudiará su aprobación&#8221;, dijo el ministro, citado por la agencia oficial rusa TASS.



El ministerio de Defensa de Rusia respaldó la inclusión en el programa escolar de un curso de &#8220;preparación militar inicial&#8221;, afirmó en su canal de Telegram el diputado y líder del partido oficialista Rusia Justa, Serguéi Mirónov, autor de la iniciativa.



Mirónov expresó su convencimiento de que la enseñanza de esta materia &#8220;permitirá preparar de manera planificada a los ciudadanos para un posible enfrentamiento con el enemigo&#8221;.



En su opinión, en el curso no solo se deben enseñar tácticas de acciones de combate, sino también debe llevarse a cabo un &#8220;trabajo psicológico&#8221;.



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El diputado subrayó que los docentes deben ser necesariamente &#8220;personas con experiencia en combate, veteranos de acciones de combate&#8221;.



&#8220;Por ello, con la inclusión de esta asignatura daremos un empleo real a miles de personas que aman sinceramente a la patria, que conocen la teoría y la práctica de la conducción de acciones de combate&#8221;, añadió.



Según Mirónov, todos los grupos parlamentarios de la Duma del Estado apoyan la iniciativa de su formación.



El Ministerio de Defensa, según el periódico Izvestia, es partidario de que curso de preparación militar inicial tenga un total de 140 horas y se imparta a los escolares de los últimos dos grados, de 17 y 18 años.



La preparación militar inicial en las escuelas fue obligatoria en la Unión Soviética entre los años 1962 y finales de los pasados años 80, cuando el país de los Soviets se acercaba a su colapso. 



EFE

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Los colegios rusos darán clases de preparación militar inicial desde 2023

El Ministerio de Salud expidió la resolución 1721 mediante la cual adopta el protocolo de bioseguridad para el manejo y control del riesgo del coronavirus en colegios, universidades e instituciones educativas de otro tipo. 



Entre las medidas que estarán a cargo del responsable de cada institución educativa, el protocolo indica que deberá suministrar y disponer de manera permanente alcohol glicerinado mínimo al 60% y máximo al 95% en las zonas comunes del establecimiento. Además, contar con baños dotados de manera constante con papel higiénico, agua, dispensador de jabón antibacterial y toallas desechables para el lavado de manos. 



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También hay que tener en cuenta que en caso de que un estudiante presente síntomas se le informará a la familia o acudiente del sospechoso de coronavirus para que se contacten su entidad encargada del aseguramiento y se realizará su respectivo aislamiento. En caso de que se confirme un caso positivo, se considerará el cierre de la institución por 24 horas para realizar limpieza y desinfección.



<figure class="wp-block-image size-large"><img decoding="async" width="1024" height="768" src="https://cdn.forbes.co/2020/09/Clases-presenciales-en-pandemia-1024x768.jpeg" alt="" class="wp-image-49202" srcset="https://cdn.forbes.co/2020/09/Clases-presenciales-en-pandemia-1024x768.jpeg 1024w, https://cdn.forbes.co/2020/09/Clases-presenciales-en-pandemia-300x225.jpeg 300w, https://cdn.forbes.co/2020/09/Clases-presenciales-en-pandemia-768x576.jpeg 768w, https://cdn.forbes.co/2020/09/Clases-presenciales-en-pandemia.jpeg 1280w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption>Foto: Mineducación</figcaption></figure>



Para el ingreso y salida de las instituciones se deberá delegar en una persona o un equipo la coordinación de dicho proceso. Se impedirá el ingreso a las instituciones de personas que no utilicen el tapabocas de manera adecuada. Antes del inicio de labores académicas se deberán realizar preguntas sobre síntomas o antecedentes relacionados con el coronavirus. 



Para evitar congestiones a la entrada de los colegios o jardines, los niños que requieran acompañamiento deberán llegar con un adulto idealmente entre los 19 y 58 años, &#8220;sano, que no haya tenido contacto estrecho con casos sospechosos o confirmados de coronavirus en los últimos 14 días&#8221;, dice el documento. 



Antes de iniciar la jornada académica y al terminarla, se deberán limpiar y desinfectar las zonas comunes, pisos, mesas, asientos, baños, vestuarios, canecas, entre otros elementos. Esto se deberá realizar con productos desinfectantes que tengan actividad virucida de capa lipídica.



<div class="wp-block-file"><a href="https://cdn.forbes.co/2020/09/1721-Adopta-Protocolo-de-Bioseguridad-Manejo-control-Covid-19-en-instituciones-educativas-instituciones-de-educacion-superior.pdf">Para conocer mayores detalles de los protocolos esta es la resolución expedida.</a><a href="https://cdn.forbes.co/2020/09/1721-Adopta-Protocolo-de-Bioseguridad-Manejo-control-Covid-19-en-instituciones-educativas-instituciones-de-educacion-superior.pdf" class="wp-block-file__button" download>Descarga</a></div>

María Victoria Angulo, ministra de Educación - foto Mineducación

Listos los protocolos para regresar a universidades y colegios en Colombia

La Alcaldía de Bogotá informó que desde este lunes se habilitó la inscripción para que las instituciones privadas que quieran solicitar retorno de clases presenciales puedan hacerlo, según lo explicó la alcaldesa de Bogotá, Claudia López.



La alcaldesa resaltó que esta decisión será autónoma del núcleo familiar y la comunidad educativa, en el caso de los estudiantes de colegios. Mientras en los próximos días podrían regresar estudiantes de colegios privados y jardines infantiles, en octubre está previsto inicien los pilotos en colegios distritales.



Este será el cronograma:



•Septiembre: inicio de la reapertura gradual, progresiva y segura en jardines infantiles y colegios privados de manera voluntaria y concertada. Aplicación de instrumentos y diálogo en colegios oficiales.



• Octubre: según las condiciones epidemiológicas y la voluntariedad, se iniciarían los casos piloto para la reapertura gradual, escalonada y segura en colegios oficiales.



• Noviembre: valoración de la reapertura gradual e implementación de un sistema de monitoreo diario, semanal y mensual.



• Diciembre: definición del plan de acción 2021 ajustado a la nueva realidad.



Los días de operación de colegios, serán:



Lunes, martes, miércoles, viernes y, si quieren sábado. La capacidad máxima debe ser de 35% de estudiantes por salón.



Para las universidades, serán los lunes, martes, viernes y sábado con restricción horaria: de 10:00 am a 4:00 pm y después de las 9pm su capacidad máxima será de 25% por salón.



No habrá restricciones para docentes, personal administrativo ni de servicios que se requieran.

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Colegios y universidades pueden volver a clases presenciales en Bogotá

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